ENCERRAMENTO DO ESTÁGIO  NA ESCOLA MUNICIPAL UNIÃO CARIDADE E ABRIGO

PARTICIPAÇÃO:

A diretora- Matelza.

A Coordenadora Pedagógica: Angélica.

Professora Regente:  Cátia

Aos professores

Todos  alunos da Escola

Funcionários: Edilene, Zé, Marizete e os Porteiros

APRESENTAÇÃO DO VÍDEO EM HOMENAGEM A ESCOLA: (Duração-11:50)

PARTICIPAÇÃO DO ALUNO: Rafael

Nós agradecemos a Escola União Caridade e Abrigo pela oportunidade e confiança da realização do nosso estágio com os alunos do Estágio IV

TRABALHO EM EQUIPE

AGRADECMENTO AS ESTAGIÁRIAS

Não poderíamos esquecer de agradecer as estagiárias ANA PAIXÃO E DALVA, que muito colaboraram com sua paciência, dedicação e com torcas de informações sobre o que deveríamos fazer em sala de aula, esse estágio foi feito em equipe,  carinho e afeto em todos os aspecto.

AGRADECIMENTOS A ESCOLA UNIÃO CARIDADE E ABRIGO

AGRADECIMENTOS A ESCOLA UNIÃO CARIDADE E ABRIGO

Agradecemos a toda gestão da Instituição pelo carinho e o acolhimento e confiança.   A diretora Matelza, pelo apoio em saber a importância do no nosso estágio, a coordenadora Angélica, Zé Raimundo, Dona Marizete, Edilene, professores e aos alunos da Escola União Caridade e Abrigo.

AGRADECIMENTOS AOS ALUNOS

Temos muito que agradecer a esses alunos em especial a:

Andréia Calazans

Antônio dos Santos
Crispiniana Barbosa 
Gilson dos Santos
Sinésio da Silva
Sônia Silva
  

Considerações sobre o Estágio

A educação de jovens e adultos como uma modalidade de ensino específica da educação básica que se propõe a desenvolver o conhecimento e a integrar a diversidade cultural dentro de um processo educacional aberto para atender a um público que foi negado o direito a educação durante a infância e a adolescência. Esse tipo de ensino tem uma realidade distinta das demais modalidades. O estágio foi desenvolvido em uma sala com alunos do Estágio IV na Escola Municipal União Caridade e Abrigo.

A proposta de estágio foi delineada a partir do conhecimento teórico adquirido em discussões em sala durante as aulas de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais, contemplando duas etapas: observação das aulas e Aplicação do Projeto. Trabalhar com Jovens e Adultos é uma prática desafiadora para o profissional da educação, visto estes serem estes sujeitos históricos concretos, ativos na sociedade onde estão inseridos e que voltam à escola muitas vezes depois de muitos anos sem estudar. Não é pertinente, portanto, que sejam tratados da mesma forma que os alunos do ensino regular. A própria organização do trabalho escolar tem de ser diferenciada.

Construir uma EJA que produza seus processos pedagógicos, considerando quem são esses sujeitos, implica pensar sobre as possibilidades de transformar a escola que os atende em uma instituição aberta, que valorize seus interesses, conhecimentos e expectativas; que favoreça a sua participação; que respeite seus direitos em práticas e não somente em enunciados de programas e conteúdos; que se proponha a motivar, mobilizar e desenvolver conhecimentos que partam da vida desses sujeitos; que demonstre interesse por eles como cidadãos e não somente como objetos de aprendizagem.

O educador é acima de tudo um ser pensante, ele transforma a informação em conhecimento investigando e refletindo sobre o que ele ensina e como ele deve ensinar. É com essas reflexões que procura melhorar a sua maneira de ensinar, mostrando a importância dos saberes, no interior da sua prática docente, aperfeiçoando   os processos metodológicas e desenvolvendo o seu raciocínio crítico para a construção de suas metas.

REFLEXÃO SOBRE O ESTÁGIO NO EJA

Durante o desenvolvimento do estágio, percebemos o quanto é importante a EJA. Mas, somente quando há da prática educativa, dos processos que possam levar o aluno a ampliar sua capacidade de analisar as informações e que possa incorporá-las em seu dia a dia.

Acreditamos que a EJA pode ser valorizada, de forma que venha ser importante e auxiliar na formação de pessoas pensantes, que saiba posicionar-se diante dos diversos segmentos da sociedade.  EJA não pode ser considerada como um meio de se obter diplomas, assim vejo o objetivo de várias pessoas e até mesmo frases de educadores dizendo: “No EJA passa o conteúdo, aprendendo ou não aprendendo ‘passa pra frente’, pois no EJA é assim mesmo”, ou seja, pessoas que sabem da defasagem e não tentam mudar a situação do Ensino de Jovens e Adultos.

Ensinar requer uma exigência fundamental, principalmente em salas de EJA, o respeito aos saberes dos alunos. “Neste espaço existe uma íntima relação entre o fazer e o pensar sobre o fazer” que compõem a identidade do docente, mas que reflete na relação entre este com os discentes.

O docente é um sujeito que constrói saberes através do seu cotidiano e de suas relações com os jovens e adultos, por entender, que este sujeito, possui uma prática cunhada na cidadania política e que revela desta forma, a escola como sendo um lugar de opções; é então um espaço preenchido por opções políticas (FREIRE & NOGUEIRA, 2002).

Referências:

FREIRE, P.; NOGUEIRA, Adriano. Quefazer: teoria e prática em educação popular. Petrópolis, Editora Vozes, 7ª edição, 2002.

 

 

Voto(s)

 

CRE Itapuã realiza V Sarau Literário do Seja

A Coordenadoria Regional de Educação (CRE) Itapuã está de parabéns pela iniciativa da quinta edição do Sarau Literário do Segmento de Educação de Jovens e Adultos (Seja) com a temática central: Nordeste: do romance do Amado a poesia do Gonzaga. O evento  aconteceu nos dias 29 e 30 na Casa da Música, em Itapuã e no dia 31  com a participação da Escola Municipal União Caridade e Abrigo, no Espaço Biblioteca Esperança, em Pituaçu.
Este Projeto teve como finalidade divulgar e mobilizar a produção literária das escolas para e comemorando  o centenários de Luiz Gonzaga e Jorge Amado ambos já falecidos, nesta edição, o Sarau Literário homenageou os  nordestinos Luiz Gonzaga e Jorge Amado, com atividades diversificadas e promovnedo um lindo Sarau enriquecendo a nossa cultura brasileira e em especial a nordestina  com suas produções literárias.
A escola União Caridade e Abrigo fez a sua participação homenageando Luiz Gonzaga com as músicas Xote Ecológico e Asa Branca com os nossos alunos.